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第73届中观教装展独家冠
日期:2019-04-07 21:36   作者:小兰爱  点击:

  韦德体育转眼又近期末,不少班级曾经起头进入严重的备考形态。我也连续收到关于测验成就的留言,此中一位年轻教员的话让我印象出格深,他写道:

  忘不了客岁寒假拿到班里成就时,教务组长用恨铁不成钢语气跟我说:小陈啊,你们班持续两次测验成就都排倒数,你寒假要多去进修啊……他只看到这个冷冰冰的分数,却看不到班里捣鬼鬼少了、帮桀为虐的孩子多了、班里学生积极性提高了……这些成就之外的改变。莫非用一个测验分数就能鉴定教员的能力吗?

  从理论上来说,教师的次要使命是讲授,学生成就是教师讲授成就的次要表示形式,用成就来评价教师不成问题。但学生进修成就构成的复杂性难以预估,生源质量、家庭、社会等要素城市有影响,所以学生的成就取教员的讲授能力具有必然的非必然性。明显,用单一的测验成就数据来评价教员既不客不雅,也不公允。

  此外,学校通过成果和成就的数据,能领会到教员带的班级成就好欠好,但具体为什么好,为什么欠好?哪个讲授环节出了问题?这些都不晓得。所以最初往往只能通盘归结到教员讲授程度凹凸上,构成对教员的成果性评价。如许的评价,缺失过程细节、没有改良标的目的,对教员后续的改善起不到本色性的感化。

  今天,我去广州加入第73届中国教育配备展现会,看到教育消息化行业龙头品牌希沃展位前挤满了人,都正在围不雅谈论讲授小数据这个新事物。

  走进细听,发觉这个讲授小数据,很成心思。它就是我们前面所说的想要却罕见到的教员个别讲授过程的数据。希沃对它做了细致的引见,讲授小数据包罗从、客不雅两大维度的数据:

  a.客不雅数据,即讲授办理者对每个教员的评课数据。如希沃信鸽设有后台评课及分数记实的功能,可供讲授办理者听评课记实利用;

  b.客不雅数据,即个别教员正在讲授过程中的行为数据,如该教员一周的备课数量、讲堂倡议了几多次互动答题、给学生进行了几多次点评的等等数据。

  这些数据都能够通过希沃的聪慧教育办理平台,正在教员备、讲课的过程中进行无痛采集、阐发,曲不雅呈现正在学校办理者和每位教员面前。这些客不雅、丰硕的个别讲授过程数据,不只能辅帮学校办理者对教师的过往阶段的成就做客不雅评价,也能为教员供给专业提拔的标的目的,帮帮教员更好地进行职业成长。

  这里躲藏着一个新的讲授评价不雅:定性毫不是讲授评价的独一感化,其感化更正在于为教员日后的成长供给更有价值的数据支撑。

  希沃提到,科学的课程评价、便利的课件分享机制和无效的气概阐发模子将为教员改善讲授质量指明标的目的,更好地提拔教员的专业技术。而这些,教育消息化深切成长的今天,都已能实现。(以下会涉及两三款讲授软件,若有不懂之处,可自行百度,或拉到文末看小科普)

  起首,若何让课程评价更科学? 比拟保守的纸质课程点评,希沃白板 5 能够生成二维码,评课教员只需用手机扫描二维码就能够间接进行点评,里面供给了央馆一师一优课的默认评价模板。学校也能够按照本身环境肆意定制课程的评价模板。所有评价的成果城市从动地保留正在教员的课件里,教员随时能够调出本人的课件,查看大师对他的评价。通过如许的点评、阐发,学校就能够清晰地晓得哪些课是优课,选出讲授上的楷模,更好地推进教师讲授的提拔。

  同时,只需正在希沃白板 5 输入领受者的手机号码,对方就能收到教员分享的课件。正在公开课场所,若是想把课件分享给正在场的所有教员,只需生成一个二维码,扫描这个二维码就能带走这个课件。

  而通过对教员组合课件体例的统计及建模阐发,能够清晰看到每个教员的讲授气概,让每个教员找到本人合适的进修、提拔体例。好比说,有些课件大量使用了思维导图,那这个教员的讲授气概可能是逻辑思维型的;倘若大量使用了讲堂勾当,那可能就是互动型教员。能力有凹凸,但气概没有黑白。

  最终,所有的讲授过程数据城市汇聚正在希沃信鸽里。

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